નર્મદા બાલઘર સ્પર્ધા ૨૦૨૫ ના વિજેતાઓ માટે ઈનામ નીચે મુજબ છે .
ઉદ્દેશ્ય: “ભવિષ્યના ઇનોવેટર્સને એવા સશક્ત માર્ગદર્શક બનાવવાની જરૂર છે કે તેઓ દરેક બાળકને, તેમના દૈનિક જીવનમાં આવતા સંઘર્ષોનો સરળ ઉકેલ શોધી શકે તેવા કૌશલ્યો માટે તૈયાર કરી શકે. S.T.E.M એટલે કે વિજ્ઞાન, ટેક્નોલોજી, ઈજનેરી અને મેન્યુફેક્ચરિંગ આધારિત પ્રોટોટાઈપની મદદથી બાળકોને નવી શોધો તરફ દોરી જવાની, તેમની અંદર રહેલી જિજ્ઞાસાને જગાવવાની અને સર્જનાત્મકતાને પ્રોત્સાહિત કરવાની દૃષ્ટિ આપણે વિકસાવવી છે. આવી વિચારધારા મૂળભૂત જીવનના પડકારોનો વ્યવહારીક ઉકેલ લાવે છે તેમજ ટીમવર્ક અને સર્જનાત્મક અભિગમને મહત્વ આપે છે."
રૂપિયા ૧૦૦૦/- ના ૧૧ ઇનામો એવા વિદ્યાર્થીઓને આપવામાં આવશે જેઓ તેમના ડિઝાઇન કરેલા અને પ્રિન્ટેડ પ્રોડક્ટ રજૂ કરશે.
ઉદ્દેશ્ય: સ્પર્ધકો ટીંકર કેડ, ઓટો કેડ અથવા પોતાની પસંદગીના કોઈ પણ કેડ ટુલ્સનો ઉપયોગ કરી નવી પ્રોડક્ટ ડિઝાઇન રજૂ કરી શકે છે અને ઉપલબ્ધ STL ફાઇલમાં ફેરફાર કરીને બનાવેલી ડિઝાઇન પણ માન્ય ગણાશે.
શાળાના વિદ્યાર્થીઓ માટે પ્રારંભિક સ્તરના મેન્યુફેક્ચરિંગ ટેક્નોલોજીને લગતી ફાઇલોની યાદી
NBG-STL FILES Group A (Click here)માં દર્શાવવામાં આવી છે.
જટિલ એપ્લિકેશન ફાઇલો અને વિષયો
NBG-STL FILES-Group B (Click here)માં છે.
એડિટીવ મેન્યુફેક્ચરિંગ ટેકનોલોજી આજે લગભગ દરેક એન્જિનિયરિંગ ક્ષેત્રમાં પ્રવેશી ગઈ છે.
આ સંદર્ભે વધુ પ્રકાશ પાડતી વિવિધ લેખોની યાદી
NBG-Digital Archive (Click here)ઉપલબ્ધ છે.
કોઈ પણ નવા ક્ષેત્રમાં સંશોધન કરનાર સ્પર્ધકોને તેમનું કાર્ય પ્રસ્તુત કરવાની અનોખી તક આપવામાં આવે છે. તેઓ સ્થાનિક સ્તરની સમસ્યાઓને ઉકેલવા માટે નવી એપ્લિકેશનો કે યંત્રો રજૂ કરી શકે છે. દરેક સંશોધન એક અનોખું "જુગાડ" હોય છે, જે નવી દિશામાં વિચારવાનું પ્રેરણાશાસ્ત્ર બને છે. આ કેડ (CAD) સ્પર્ધામાં એડિટીવ મેન્યુફેક્ચરિંગના સિદ્ધાંતોને પ્રાથમિકતા આપવામાં આવી છે. સ્પર્ધામાં ભાગ લેનારાઓને આધુનિક ઉત્પાદન ટેક્નોલોજીનો ઉપયોગ કરીને એવા ઉકેલો રજૂ કરવાનો અવસર મળે છે કે જે ઉપયોગી, અસરકારક અને ચોકસાઈ ધરાવતા હોય.
ઉદ્દેશ્ય:આ સ્પર્ધા શિક્ષકોને પરિવર્તનના ઘડવૈયા તરીકે ઉજાગર થવાનો અનોખો અવસર આપે છે. બાલઘર શિક્ષણનીતિ મુજબ, શિક્ષણ માત્ર પાઠ્યપુસ્તકો સુધી સીમિત ન રહી, તે વિદ્યાર્થીના ચિંતન, રચનાત્મકતા અને સર્વાંગી વિકાસ તરફ દોરી જાય છે. જ્યારે શિક્ષણ કોઈ પણ જાતના ભેદભાવ વિના ગામડાના છેવાડે રહેલા દરેક બાળક સુધી પહોંચે છે, ત્યારે દરેક વિદ્યાર્થીની અંદર રહેલી અનન્ય પ્રતિભા ખીલવા લાગે છે. આ સ્પર્ધાનો મુખ્ય હેતુ એ છે કે શિક્ષકો સમજે કે નવી ઉભરતી ટેક્નોલોજી તેમનું સ્થાન લેવા માટે નથી, પણ તેમના કાર્યને વધુ અસરકારક અને અનુભવી બનાવવા માટે છે. ટેક્નોલોજી શિક્ષકોની સહાયક બની શકે છે, જે વિદ્યાર્થીઓની જિજ્ઞાસા જગાડી શકે છે અને શિક્ષણને વધુ રસપ્રદ, જીવંત અને પ્રેરણાદાયી બનાવી શકે છે. નર્મદા બાલઘર શિક્ષણક્ષેત્રે આવા દૃષ્ટિકોણને ખુલ્લા દિલથી સ્વીકારી, શિક્ષકોને ટેક્નોલોજીના સહારે નવી દિશાઓનું માર્ગદર્શન આપવા માટે પ્રોત્સાહિત કરે છે.
વિષય: ગોખણિયા જ્ઞાનની સાંકળો તોડી, સર્જનાત્મકતાને પ્રોત્સાહન આપવું અને નવા શૈક્ષણિક કાર્યો દ્વારા વર્ગખંડમાં તર્કશક્તિના વિકાસ માટે યોગ્ય પરિસ્થિતિ ઊભી કરવી એ આજની શિક્ષણ-વ્યવસ્થાની મહત્વપૂર્ણ જરૂરિયાત છે.
વિષય: “ધ રિપલ ઇફેક્ટ” (પ્રતિભાવને લગતી અસરની લહેરો) NEP-2020 ના ઉચ્ચ શિક્ષણ સુધારાઓ કેવી રીતે શાળા કક્ષાના અભ્યાસમાં પરિવર્તન લાવશે.
વિષય: બ્લેકબોર્ડથી લઇ આર્ટિફિશિયલ ઇન્ટેલીજન્સ સુધી. શિક્ષણ અને અધ્યયન પ્રક્રિયામાં ટેક્નોલોજીનું સરળ અને સાર્થક સંકલન હવે સમયની જરૂરિયાત બની ગયું છે.
વિષય: ડિજિટલ ક્રાંતિ માટે બ્લુ પ્રિન્ટ : શું ભારત ૧૦૦% ડિજિટલ શિક્ષણ હાંસલ કરી શકે?
વિષય: પાઠ્યપુસ્તકોની બહાર, શાળાના પાઠ્યક્રમમાં કૌશલ્ય વિકાસ અને ઉદ્યોગશીલ વિચારધારાનું સંકલન આજના યુગની આવશ્યકતા છે.
વિષય: "વિદેશી શિક્ષણ પદ્ધતિઓથી શીખેલા પાઠ” – ભારત વિદેશી શિક્ષણ નીતિમાંથી શું શીખી શકે છે અને શું શીખવા યોગ્ય નથી?
વિષય: "શિક્ષણમાં ન તો માત્ર પરંપરાનું અનુસરણ કરવું યોગ્ય છે, ન તો માત્ર નવીનતાનું અનુકરણ. આ બંનેનું સંતુલિત સંયોજન જ સાચા અર્થમાં સજાગ અને સમયોચિત શિક્ષણ છે.”